Ossos e cálcio com experiência

Ossos estruturas duras

Os ossos são estruturas duras?

Vamos investigar e responder essa indagação

EXPERIÊNCIA

MATERIAIS

Ossos de galinha fritos. Os melhores ossos são os finos e longos da asa. Dois recipientes com tampa (tipo vidro de maionese). Água. Vinagre.

Procedimentos:

·       Pegue dois ossos de galinha, retire toda a carne e deixe-os secar sob a luz solar por um dia.

·       Coloque um osso em cada um dos recipientes de vidro.

·       Coloque vinagre em um dos recipientes, até cobrir todo o osso. Numere o frasco: 1.

·       Coloque água no outro recipiente, até cobrir todo o osso. Número o frasco: 2.

Durante cinco aulas, os alunos devem abrir os frascos, testar a dureza dos ossos e responder ao que se pede a seguir.

·       

      Explique o que aconteceu com o osso do frasco 1 após cinco aulas.

Resposta: O osso ficou flexível, pois o vinagre retirou o cálcio que conferia dureza a ele.

·        O que aconteceu com o osso do frasco 2 após cinco aulas?

Resposta: o osso pode ficar esbranquiçado, mas continua duro como antes, pios a água não retirou dele o cálcio.

·        O que podemos dizer sobre o efeito do ácido (presente no vinagre) sobre os ossos?

Resposta: os ácidos retiram o cálcio dos ossos, tornando-os maleáveis.

·        Qual é a finalidade de se utilizar o recipiente 2 com osso e água?

Resposta: verificar se qualquer substância tinha o mesmo efeito de tirar o cálcio do osso. Permite comparar o frasco 2 com o 1. Verificar que o cálcio sai do osso com o tempo, quando está em meio ácido.

Podemos realizar esse mesmo experimento com outros produtos alimentícios ácidos como coca-cola, suco de laranja, suco de limão, etc. Assim outras verificações do processo 

poderão ser notados.

Notícia e Charge - Interpretando texto sobre meio ambiente

MEIO AMBIENTE

Leia a charge.

Leia o texto.

Poluição do ar matou mais de quatro milhões de pessoas em 2015

Mais da metade dessas mortes foram registradas na China e na Índia.

O estudo foi conduzido por um instituto americano.

Um estudo inédito mostra que a poluição do ar matou mais de quatro milhões de pessoas em 2015. A maioria delas foi registrada na China e na Índia. O estudo foi conduzido pelo Institute for Health Metrics and Evaluation, que fica em Washington, e envolveu mais de dois mil pesquisadores. Eles usaram novas metodologias e afirmam que o número de mortes relacionados à poluição é muito maior do que o que a Organização Mundial de Saúde tinha estimado.

A China e a Índia estão no topo da lista, com mais de um milhão de mortes atribuídas à poluição só em 2015. O Brasil aparece em 10º lugar, com mais de 52 mil mortes. Os cientistas explicam que a poluição mata por causa das micropartículas que ficam no ar e entram no corpo pela respiração.

Pessoas que ficam expostas por um longo período de tempo a essas partículas poluentes correm risco de sofrer doenças cardíacas, AVC, câncer de pulmão e outras doenças respiratórias. O estudo não analisa as fontes de poluição no Brasil, mas na China e na Índia, o grande culpado é o carvão, que é usado pela indústria, para a geração de energia e para o aquecimento das casas.

O estudo afirma que para diminuir essas mortes, os governos precisam diminuir as fontes de poluição.

FONTE: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2017/02/poluicao-do-ar-matou-mais-de-quatro-milhoes-de-pessoas-em-2015.html

COMPREENDENDO A NOTÍCIA

1. Qual é o objetivo de uma notícia, diante do mundo tecnológico em que vivemos?

2. Em qual veículo de comunicação essa notícia foi publicada? E o seu ano?

3. Segundo o texto, qual é o motivo apontado pelos cientistas para morte causada pela poluição?

4. Qual é o assunto dessa notícia?

5. A notícia informa onde aconteceu o fato?

6. Quais as doenças que as pessoas podem sofrer por ficarem expostas por um longo período de tempo as partículas poluentes?

7. A charge e o texto estão relacionadas sobre o assunto? Justifique sua resposta.

8. Na charge existe um traço de humor, apesar de se tratar de um assunto sério. Qual é, portanto, o objetivo deste traço de humor especificamente neste assunto?

9. Segundo trecho: "O estudo afirma que para diminuir essas mortes, os governos precisam diminuir as fontes de poluição." Diante do momento atual, os governantes estão preocupados em obedecer na redução das fontes de poluição? Dê a sua opinião.

Sistema Solar - Explicação com atividade e gabarito

  

GABARITO

Universo - Explicação com atividade e gabarito

GABARITO: CLIQUE AQUI!

A Via Láctea - com atividades e gabarito

A VIA LÁCTEA E SEUS ASTROS

Sabemos que o Universo, segundo a Ciência, teve origem a partir do Big Bang. Também sabemos que a gravidade foi importante para o agrupamento da matéria constituindo, assim, os astros do Universo. Mas quais são os astros que existem no Universo?

Há, aproximadamente, 10 bilhões de anos, formou-se, pela ação da gravidade, a nossa galáxia, a Via Láctea.

O nome Via Láctea tem origem grega e significa “caminho do leite”. Recebeu esse nome devido à aparência esbranquiçada que certas regiões assumem no céu noturno. É um belo espetáculo observar nossa brilhante moradia.

Quando observamos a ilustração da Via Láctea, ficamos maravilhados com tamanha beleza e perfeição. Entretanto, uma pergunta curiosa pode surgir: se estamos na Via Láctea, como os cientistas são capazes de fotografá-la? Seria o mesmo se uma formiguinha, andando pelo nosso corpo e segurando uma minúscula câmera fotográfica, tentasse fotografar todo o nosso corpo. Como isso seria possível?

Galáxias são aglomerados de estrelas e outros astros, unidos pela força da gravidade. Algumas galáxias são como a nossa, em formato de espiral. As estrelas mais antigas se localizam no centro e as recentemente agregadas à galáxia, na periferia dela. Assim, observando a ilustração, podemos afirmar que o nosso Sistema Solar é jovem.

A periferia das galáxias, as estrelas são mais afastadas e, no centro, mais unidas. Isso ocorre devido à maior atração entre os astros no centro da galáxia.

Mas você é capaz de observar todos os astros que compõem o Universo? Todos possuem luz própria?

No Universo, existem astros luminosos e iluminados. Os luminosos concentram uma grande quantidade de energia e liberam parte dessa energia na forma de luz e calor, como o Sol. Os iluminados têm energia, mas não a liberam na forma de luz, como a Terra e a Lua. A Lua é o satélite natural da Terra, ou seja, é o corpo celeste que orbita ao redor do nosso planeta Terra.

ATIVIDADE

1. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª referente a alguns astros presentes na Via Láctea.

1. Cometa	(   ) Astro rochoso e sem atmosfera. Geralmente, encontrado numa região entre Marte e Júpiter chamada de Cinturão de asteroides.
2. Meteoro	(  ) Pequeno corpo celeste que orbita uma estrela como o Sol. Por ser formado de gelo, o núcleo de uma cometa, que é sua característica permanente, é muito frágil.
3. Planeta	( ) Enorme esfera composta de gás quente que, em determinado momento de sua existência, funde hidrogênio em hélio.
4. Estrela	( ) Fenômeno que ocorre na atmosfera terrestre, proveniente de atrito de um fragmento de matéria cósmica com a atmosfera. Popularmente, os meteoros são chamados de “estrelas cadentes”.
5. Asteroide	(  ) Astro que orbita uma estrela em órbitas regulares. É possuidor de uma gravidade significativa em relação aos objetos que o circundam.

Gabarito: 5, 1, 4, 2 e 3.

2. Responda se os astros abaixo são luminosos ou iluminados.

a) Asteroide _______________________________________________

b) Cometa _________________________________________________

c) Estrela __________________________________________________

d) Meteoro ________________________________________________

e) Planeta _________________________________________________

Gabarito:

a) iluminado

b) Iluminado

c) Luminoso

d) iluminado

e) iluminado

3. Qual característica listada pode ser considerada comum ao Sol, a outras estrelas, a uma lâmpada e a uma vela?

a) Possuírem combustíveis nucleares.

b) Realizarem o processo de combustão.

c) Serem constituídos dos mesmos átomos.

d) Terem capacidade de emitir luz própria.

Gabarito: d.

4. A Lua é o satélite natural da Terra. O que significa isso?

Gabarito: Satélites naturais são astros iluminados que orbitam um planeta devido à ação da força gravitacional desse planeta. Então, a Lua orbita a Terra.

5. A Lua é um astro luminoso ou iluminado?

Gabarito: É um astro iluminado, pois não é capaz de liberar energia em forma de luz. A luz da Lua que vemos é o reflexo da luz solar.

A produção do sal - com experiência

Obtendo o sal

A água do mar é uma solução bem salgada e uma rica fonte de sal. Para usar o sal marinho, porém, é preciso primeiro resolver um problema: separá-lo da água do mar. Você tem ideia de como se faz isso?

O sal pode ser obtido a partir da exploração de jazidas. Vamos conhecer cada etapa do trabalho em uma salina, que é o local onde se separa o sal da água do mar.

A água do mar é represada durante seis meses em tanques expostos ao vento e ao sol. Dessa forma, aos poucos ela vai evaporando. Uma crosta de mais ou menos 20 cm de sal cristalizado é recolhida por uma máquina. Carrinhos levam o sal para esteiras lavadoras. Em seguida, o sal bruto é curado em pilhas de até 12 m de altura.

Escavadeiras tiram o sal da pilha e o colocam em esteiras. As esteiras o levam para navios ou caminhões, que transportam o sal bruto para ser refinado e depois comercializado.

Revista Terra, São Paulo: Azul, n.º 84, abr. 1999. Adaptado.

Atividade prática 1

Em dupla com um colega, faça a atividade que vai ajudá-lo a entender como se obtém sal a partir da água do mar.

·        Em uma vasilha transparente, misturem uma boa quantidade de sala com um pouco de água.

·        No lado de fora da vasilha, marquem com uma canetinha o nível da água.

·        Deixem a mistura em um lugar exposto ao sol e protegido da chuva.

·        A cada quatro dias marquem novamente com canetinha o nível da água. À medida que o tempo passa observem o que acontece com a água e o sal.

Essa atividade também pode ser consolidada com o conteúdo evaporação.

Atividade prática 2

Para acelerarmos o processo que ocorre nas salinas, podemos realizar uma outra atividade prática.

·   Em uma panela, preparem uma solução de água e sal. O adulto vai levar a panela ao fogo para fornecer calor à solução. A panela será mantida aberta durante a fervura da água. O calor vai acelerar o resultado da atividade.

·    Após alguns minutos, o adulto vai aproximar a tampa da panela. O que será que vai acontecer?

·       Quando praticamente não haver mais água, os alunos perceberam que somente ficou o sal.

ÁGUA

Pode se transformar em

VAPOR DE ÁGUA

VAPOR DE ÁGUA

Pode ser encontrado no

AR

                           

Avaliação pronta de Ciências - Assunto: efeito estuda, seleção natural, biomas, evolução, zonas térmicas

Com gabarito.

1. A tirinha a seguir demonstra uma explicação científica para a formação do pescoço comprido das giradas. (1,8)

 Rede Pitágoras, 2017. 

A ideia dessa explicação foi proposta pelo cientista que também defendia que

a)        as características adquiridas em vida são transmitidas para os descendentes.

b)        as espécies atuais são iguais àquelas que existiam há milhões de anos.

c)        o ambiente exerce pouca influência no processo evolutivo

d)        o meio seleciona os indivíduos melhor adaptados a ele.

2.        No mês de dezembro são comuns os filmes que retratam o período do Natal. A maioria desses filmes são gravados e produzidos nos Estados Unidos, onde é inverno nessa época do ano. Por isso, é comum ver cenas com neve e em que as pessoas usam agasalhos que as protegem do frio. Porém, aqui no Brasil, a realidade é diferente: essa é uma época em que as pessoas usam roupas leves e claras em função das elevadas temperaturas. (1,8)

3. A diferença de clima observada entre diferentes regiões do planeta ocorre por que há

a)        deslocamento diário da Terra em torno de si mesma.

b)        inclinação do eixo terrestre em relação à órbita do Sol

c)        incidência maior de luz solar no hemisfério norte

d)        movimento mensal da Terra em torno do Sol.

 4.  O texto se refere a uma teoria evolutiva. (1,8)

[...] Com a industrialização da Inglaterra, a fuligem passou a cobrir os troncos das árvores em lugar dos liquens. A poluição deixou o ambiente dos bosques mais escuro. Dessa forma, as mariposas de colorações mais claras passaram a ser capturadas com maior frequência pelos predadores, já que esses, agora, as enxergavam com maior facilidade. Assim as mariposas mais escuras passaram a ser favorecidas pela nova condição do meio ambiente e as mariposas de tonalidades mais claras, antes bem adaptadas, deixaram de se reproduzir com tanta frequência e produzir tantos descendentes.

a) A que teoria o texto se refere e que evolucionista propôs essa teoria?

Seleção Natural.

b) Copie a parte do texto por meio do qual você chegou a essa conclusão.

Assim  as mariposas mais  escuras  passaram  a  ser  favorecidas  pela  nova  condição  do meio  ambiente,   e as mariposas  de  tonalidades mais  claras,   antes  bem  adaptadas,   deixaram  de  reproduzir  com  tanta frequência  e  produzir  tantos  descendentes.

5.   Analise o esquema que mostra as zonas térmicas da Terra.(1,8)

a)        Por que as zonas polares apresentam as menores temperaturas do Planeta e quais regiões elas abrangem?

1.      As zonas polares são as que recebem os raios solares em menor intensidade.

b)         Em que zona está localizado o bioma Amazônia?

ZONA TROPICAL

6. Segundo a Teoria da Evolução das Espécies, os seres humanos passaram por mudanças até adquirirem a aparência que têm hoje. Tudo indica que os seres humanos ainda têm muito que mudar, devido às mudanças no padrão de vida do ser humano moderno, mais urbano e sedentário.

Uma mudança provável é

a)         a diminuição do número de dentes, por causa da grande oferta de alimentos macios.

b)        a diminuição da estatura, devido às melhorias na nutrição e nos tratamentos médicos. 

c)         o aumento de pelos no corpo, devido aos hábitos de andarem nus sob a luz solar.

d)        o aumento do maxilar e da mandíbula, em decorrência da ingestão de vegetais crus. 

7.      Aquecimento já provoca mudança em gene animal. Algumas espécies animais estão se modificando geneticamente para se adaptar às rápidas mudanças climáticas no espaço de apenas algumas gerações, afirmam cientistas.

                ("Folha de S.Paulo", 09.05.2006.)

O texto pressupõe uma interpretação darwinista ou lamarckista do processo evolutivo? Justifique.

A interpretação é lamarckista, pois sugere que o animal se modifique para se adaptar às mudanças ambientais.

8. Analise a imagem.

Há muitos e muitos anos, há tantos anos que nem você nem eu nem ninguém sabe exatamente quando, o mundo testemunhou o surgimento de um novo ser. Foi o nascimento de um animal que, durante alguns milhões de anos - talvez 5, 6, 7 ou mais -, foi sofrendo mudanças (no corpo, no comportamento) que o transformou no ser humano.

 Crédito: www.guilhermedealmeida.com.br/.../ historia/pre/

Refletindo sobre  a informação do texto, assinale a opção correta:

a)        O homem viveu na mesma época que os dinossauros e deles se alimentava.

b)        Talvez a única espécie animal que não sofreu mudanças físicas foi o homem.

c)        Graças aos fósseis tem sido possível explicar a evolução do homem na Terra.

    d) A evolução do homem veio do macaco, apesar de eles serem muito diferentes.

9.  Analise a imagem e leia o texto a seguir sobre os biomas brasileiros.

 

Um bioma é um conjunto de tipos de vegetação que abrange grandes áreas contínuas, em escala regional, com flora e fauna similares, definida pelas condições físicas predominantes nas regiões. Esses aspectos climáticos, geográficos e litológicos (das rochas), por exemplo, fazem com que um bioma seja dotado de uma diversidade biológica singular, própria.

No Brasil, os biomas existentes são (da maior extensão para a menor): a Amazônia, o cerrado, a Mata Atlântica, a Caatinga, o Pampa e o Pantanal. 

Disponível em:.

A partir da leitura do texto e da imagem, explique qual é a relação entre o clima e os biomas?

Em regiões de climas de baixa temperatura a vegetação será diferente da de alta temperatura. Os aspectos climáticos, geográficos e litológicos (das rochas), por exemplo, fazem com que um bioma seja dotado de uma diversidade biológica singular, própria.

10.  Comparação da borboleta-coruja com a coruja

Pousada num arbusto, ela pode ser facilmente confundida com uma folha. Mas se um pássaro esfomeado se aproximar, ela projeta o abdômen para cima, abre bem as asas de 15 centímetros (de uma ponta à outra) e deixa aparecer dois grandes olhos. À essa altura, o predador já voou para longe. O golpe deu certo e a borboleta-coruja se livrou de virar almoço. Sua capacidade de imitar a coruja deu-lhe esse nome.

Qual das explicações a seguir é correta para explicar o fato?

a)         É resultado do seu hábito alimentar.

b)        É um fato totalmente acidental.

c)         É o resultado da seleção natural.

d)        Adota a forma para  se defender.

 11.        A imagem está se referindo a um determinado fenômeno

a)      Qual é o nome desse fenômeno e quais problemas ambientais são apontados como causas da intensificação desse fenômeno?

Efeito estuda.